GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TGR122 | TIBBİ GÖRÜNTÜLEME TEKNİKLERİ II | Ders | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
MR çekimlerini ve ileri radyolojik görüntüleme yöntemlerini öğretmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Esra DEMİRCİ ELMALI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | MR Fiziği ve MRG cihazı hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | İleri seviye radyolojik yöntemlere hakim olur. |
| 3 | MRG Pozisyonlamada bilgi sahibi olur |
| 4 | MRG çekimlerini gerçekleştirme becerisine sahip olur. |
| 5 | MRG sistemlerinde özel çekimler hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
MR Çekimlerine Hazırlık, Omuz, dirsek ve el bileği MR çekim protokolleri,i Pelvis, diz ve ayak MR çekim protokolleri, çeşitli patolojiler ve hastalıklar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | MRG Cihazı | |||
| 2 | Manyetik Rezonans fiziği ve görüntü oluşumu. | |||
| 3 | Omuz, dirsek ve el bileği MR çekim protokolleri | |||
| 4 | Pelvis, diz ve ayak MR çekim protokolleri | |||
| 5 | Omuz ve üst ekstremite patolojileri | |||
| 6 | Alt ekstremite ve ayak patolojileri | |||
| 7 | Kranyal patolojiler ve radyolojik yaklaşım | |||
| 8 | Spinal patolojiler ve radyolojik yaklaşım | |||
| 9 | Akciğer hastalıkları ve radyolojik yaklaşım | |||
| 10 | Kardiyak patolojiler ve çekim programlanması | |||
| 11 | Karaciğer, safra yolları, dalak ve pankreas hastalıkları | |||
| 12 | Üriner sistem patolojileri ve radyolojik yaklaşım | |||
| 13 | Gastrointestinal sistem patolojileri ve radyolojik yaklaşım | |||
| 14 | Jinekolojik Hastalıklar ve radyolojik yaklaşım |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Manyetik Rezonans Görüntüleme Teknikleri ve Temel PrensipleriManyetik Rezonans Görüntüleme Teknikleri ve Temel Prensipleri, Hüseyin OZAN TEKİN, Murat DÜNDAR, Ali SALAR, Barış CAVLI, Mustafa Cantay GÖK, Kongre Kitabevi, 2020.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Gösterme | 14 | 4 | 56 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Performans | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 200 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | 3 | 2 | 5 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 | 5 | 1 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 5 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 | 2 | 1 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek