GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANS719 | SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders, hasta, hasta yakınları ve diğer sağlık çalışanları ile etkili iletişim kurabilme, tüm iletişim yöntemlerini kullanarak kendini doğru şeklide ifade edebilme yetkinliği kazandırmayı amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Tıbbi Görüntüleme Programı Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tüm iletişim kanallarını kullanarak kendini en doğru şekilde ifade etme yetisi |
| 2 | Hasta, hasta yakınları, diğer sağlık çalışanları ile etkili ve doğru iletişim içinde olma becerisi |
| 3 | İletişim kazaları konusunda farkındalık ve tıbbi uygulama hatası iddialarının azaltılması |
| 4 | Etkili iletişim ile sağlık kuruluşu risk yönetiminde etkin rol oynama |
| 5 | İş başvurularında bilgi, beceri ve yeteneklerin doğru ifadesi |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İletişim kavramları, iletişimin türleri, yazılı ve sözlü iletişim, etkin iletişim kurma yöntemleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişimle ilgili kuramlar | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 2 | Kişiler arası iletişim ve kültür | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 3 | Kişiler arası iletişim ve birey | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 4 | Kişiler arası iletişim ve dinleme | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 5 | Kişiler arası iletişim ve etkililik | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 6 | Sözlü ve sözsüz iletişim | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 7 | Sözlü ve sözsüz iletişim | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 8 | Sözlü ve sözsüz iletişim 2 | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 9 | Görüşme | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 10 | İletişim becerileri geliştirilerek yapıcı ilişkilerin kurulması | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 11 | Düşünceler ve duyguların olumlu bir şekilde paylaşılması | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 12 | Kişiler arası iletişim ve ikna | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 13 | Çatışma ortamlarında etkili iletişimin kurulması | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
| 14 | Algı, dil, bir rolü oynama ve doğaçlama | Anlatım (Sunuş) Yöntemi, Soru–Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi | Ders tekrarı, araştırma. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 | |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 4 | |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek