GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SKL001 | SAĞLIK KURUMLARINDA LİDERLİK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste liderlik ve çeşitli araştırmacılar tarafından geliştirilen liderliğe yönelik kuramları ele almakta; sağlık kurumları özelinde liderliğin gerekliliğini ve sağlık kurum ve kuruluşlarında gerçekleştirilen bilimsel çalışmalar incelenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Liderliğe ilişkin temel kavram ve kuramları anlar. |
| 2 | 2. Sağlık kurumlarında liderliğin önemini kavrar. |
| 3 | 3. Liderlik türlerini bilir ve liderliğin kültürel boyutlarını anlar. |
| 4 | 4. Liderlerin özelliklerini sıralar. |
| 5 | 5. Liderlik vasıflarını ön plana çıkarabilme yetisi kazanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Liderlik, liderlik kuramları, stratejik liderlik, dönüşümcü-etkileşimci liderlik, hizmetkâr liderlik, etik liderlik, otantik liderlik, karizmatik liderlik, öz liderlik, olumsuz liderlik, diğer liderlik türleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders Konularının öğrencilerle Paylaşılması ve Dersin İşlenişine İlişkin Öğrencilere Bilgi Aktarımı, Tanışma | ||
| 2 | Liderlik kuramları | ||
| 3 | Liderlik kuramları | ||
| 4 | Liderlik kuramları | ||
| 5 | Hizmetkar liderlik | ||
| 6 | Etik liderlik | ||
| 7 | Otantik liderlik | ||
| 8 | Karizmatik liderlik | ||
| 9 | Öz liderlik | ||
| 10 | Olumsuz liderlik | ||
| 11 | Diğer liderlik türleri | ||
| 12 | Duygusal Zeka Kavramı | ||
| 13 | Sağlık kurumlarında liderlik çalışmaları | ||
| 14 | Genel Tekrar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Öğretim elemanı Ders Notları 2. Prof.Dr.Ali Akdemir, Liderlik ve Vizyon Yönetimi, Beta Yayınları, 2018 3. S.Campbell ve E.Samiec, 5 Boyutlu Liderlik, Pegasus Yayınları, 2010
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 30 |
| Tartışma | 1 | 20 |
| Proje Hazırlama | 2 | 20 |
| Proje Sunma | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 3 | 4 | 12 |
| Tartışma | 2 | 2 | 4 |
| Proje Hazırlama | 5 | 4 | 20 |
| Proje Sunma | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 61 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek