GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BPR703 | İLERİ VERİ TABANI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Veri tabanı temel terim ve kavramların kavratılması. İlişkisel veri model, tablo veri yapısı, ilişkisel cebir işlemleri, temel SQL ve ileri SQL sorguları, ODBC, saklı prosedüre ve fonksiyonların programlanması, trigger ve veri tabanı uygulamaların geliştirilmesi konusunda temel oluşturmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bilgisayar Teknolojileri Bölüm Başkanlığında Görevli Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Veritabanı temel kavramlarını bilir. |
| 2 | İlişkisel veri modelini bilir. |
| 3 | SQL ile sorgu formulize edebilme becerisi sahip olur. |
| 4 | Sql deyim bloklarını bilir. |
| 5 | SQL'de kullanılan fonksiyonları bilir. |
| 6 | Stored Procedure kullanarak sorgulamalar yapar. |
| 7 | View kullanarak sorgulamalar yazar. |
| 8 | Sql'de trigger işlemlerini yapmayı bilir. |
| 9 | T-Sql işlemleri yapar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Veri tabanı sistemlerini öğrenciye tanıtmak, verilen veri tabanı problemleri için E-R ve ilişkisel veri modellerini kullanarak veri tabanı tasarımları oluşturmak, bu tasarımları fiziksel veri tabanında tablolar şeklinde kurmak, bu fiziksel veri tabanı üzerinde gerekli sorguları yazıp çalıştırabilmek, veri tabanı uygulamalarını ODBC/JDBC, saklı prosedürler ve tetikleyiciler kullanarak geliştirebilmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Veri tabanlarına giriş | SQL kurulum-tanıtım | ||
| 2 | İlişkisel Veri Modeli-İlişkisel Model | Model oluşturma | ||
| 3 | Sorgulamalar ekleme, silme, güncelleme, arama | Sorgulamalar | ||
| 4 | Fonksiyonlar(max,min,avg,sum..) | Fonksiyonlar(max,min,avg,sum..) | ||
| 5 | SQL-Kısıtlar:Veri-tipi,birincil-anahtar,ikinci-anahtar,not-null,sütun-kısıtları | Diyagram uygulaması | ||
| 6 | SQL-Stored procedures | SQL-Stored procedures (ekleme, silme güncelleme, arama) | ||
| 7 | SQL-Stored procedure sorgulamalar | SQL-Stored procedure sorgulamalar | ||
| 8 | SQL-Triggers | SQL-Triggers | ||
| 9 | SQL-Triggers ekleme, silme, güncelleme | Trigger uygulama örnekleri | ||
| 10 | T-sql nedir? | T-sql basit uygulamalar | ||
| 11 | T-sql uygulamaları | T-sql uygulamalarının örneklendirilmesi | ||
| 12 | ODBC/JDBC | ODBC/JDBC örnekleri | ||
| 13 | Kural ve Sabit oluşturma | Kural ve Sabit uygulamaları | ||
| 14 | Sql'de rolller, kulllanıcılar ve güvenlik | Roles, users and security in SQL uygulamaları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Veri Yapıları ve Algoritmalar, Rifat Çölkesen
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 21 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 8 | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 9 | 3 | 3 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek