GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSÖL-065 | DİJİTAL TARIM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dijital tarım, doğru zamanda, doğru yerde ve doğru şekilde yeni teknolojileri kullanarak, çevreye verilen olumsuz etkileri azaltmayı, sürdürülebilir üretimi sağlamayı, verim ve kazancı artırmayı amaçlayan, bilgi, teknoloji ve üretime dayalı tarım yönetim sistemidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Murat ERTUĞRUL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dijital (Akıllı) tarım kavramını ve bileşenlerini tanımlar. |
| 2 | Dijital tarım uygulama teknolojileri konusunda bilgi verir. |
| 3 | Türkiye’de ve Dünyadaki akıllı tarım sistemleri konusunda bilgi sahibi olur. |
| 4 | Sensör teknolojilerinin tarımdaki kullanımı içerir. |
| 5 | GPS, teknolojileri ve kullanımı içerir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Bilgi ve İletişim teknolojilerinin tarım sektöründe kullanımı ve yenilikçi uygulamalarla birlikte Tarım 4.0/5.0, hassas tarım gibi kavramlarını kavramların tanıtılması. Tarım alanında meydana gelen teknolojik gelişmeler ile birlikte dijital tarım kavramının aktarılması. Görüntü işleme, arazi ve bitki bilgi sistemleri, Uzaktan Algılama tekniği ve coğrafi bilgi sistemlerinin tanıtılması, bu amaçla kullanılan temel bilgiler, yöntem, yazılım ve donanımların öğretilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarım Tarihi | ||
| 2 | Tarımda Kullanılan Kablosuz İletişim Teknolojileri | ||
| 3 | Nesnelerin İnterneti (IoT) | ||
| 4 | Tarım ve 5G | ||
| 5 | Tarımda Dijital Dönüşüm | ||
| 6 | Akıllı Tarım ve Tarım 4.0 | ||
| 7 | Akıllı Tarım Uygulamaları | ||
| 8 | Sürücüsüz Traktörler ve Otonom Tarım Araçları | ||
| 9 | Tarımda Drone ve İHA Kullanımı | ||
| 10 | Dijital Sulama Sistemi | ||
| 11 | Akıllı Seralar | ||
| 12 | Tarımda Coğrafi Bilgi Sistemleri Kullanımı | ||
| 13 | Ürün Verim Haritalama ve Rekolte Tespiti | ||
| 14 | Dünya’da Akıllı Tarım Uygulamaları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Akıllı Tarım Platformu, (2019) “Türkiye’de Akıllı Tarımın Mevcut Durum Raporu”. 2. Abersfelder, S. , Bogner, E., Heyder, A., Frankel, J.,(2016), “Application and validation of anexisting Industry 4.0 guideline for the development of specific recommendations forimplementation”, Advanced Materials Research, 1140, 465-472. 3. Akıllı Tarım Teknolojileri Uygulamaları (https://www.academia.edu/43879885/AKILLI_TARIM_TEKNOLOJ%C4%B0LER%C4%B0_UYGULAMALARI )
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek