GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAM709 | TARIM MAKİNELERİNDE ERGONOMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı; öğrencilere ergonominin temel ilkelerini, insan-makine görev sistemi, antropometri, iş güvenliği konularında temel bilgileri verir. Dersi alan öğrencilerin ergonominin önemini anlamış olmaları, çalışacakları ortamlarda ergonominin ilkelerini uygulayabilecek bilgi ve beceri düzeyine sahip olmalarını hedefler.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Murat ERTUĞRUL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ergonomi kavramının önemini kavrar. |
| 2 | Tarım teknolojileri ile çalışmada kaza risklerine karşı önlemler geliştirir. |
| 3 | Meslek ve günlük yaşamında çevre, makine ve insan uyumunu sağlayacak koşulları inceleyip, değerlendirir. |
| 4 | Ergonomi, antropometri ve ergonomik tasarımdaki etkenler hakkında bilgi edinir. |
| 5 | Ortam koşullarının değerlendirilmesi, konuya ilişkin hesaplamalar yapar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Ergonomi ve İş Güvenliği temel esasları ve Dünya ve Türkiye’deki uygulamaları hakkında bilgiler aktarmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ergonominin yeri ve önemi, Ergonomi biliminin tarihçesi | ||
| 2 | Ergonomi bilimine giriş ve İşgücü | ||
| 3 | İnsan-makine-çevre ilişkisi, İnsan ve çalışma ortamı | ||
| 4 | İş ve Enerji tüketimi | ||
| 5 | Antropometri | ||
| 6 | Makine denetim organlarının özellikleri | ||
| 7 | Yerleşik çalışmalarda iş alanı düzenlemeleri | ||
| 8 | Yerleşik çalışmalarda iş alanı düzenlemeleri | ||
| 9 | Titreşim ve çalışma ortamı | ||
| 10 | Gürültü ve çalışma ortamı | ||
| 11 | Aydınlatma ve çalışma ortamı | ||
| 12 | İklim özellikleri ve çalışma ortamı | ||
| 13 | Traktör, tarım teknolojileri ve insan faktörü | ||
| 14 | İnsan hataları, iş kazaları ve güvenlik |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Alaettin Sabancı, Sarp Korkut Tümer-Ergonomi, 2011. 2.Fatih Babalık, Mühendisler için Ergonomi – işbilim, 2011. 3.Çağatay Güler - Sağlık boyutuyla ergonomi, 2011.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 1 | 30 |
| Tartışma | 1 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Quiz | 2 | 10 | 20 |
| Uygulama Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek