GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
GES728 GÖRSEL ALGILAMA PSİKOLOJİSİ Seçmeli Ders Grubu 2 3 2,00

Dersin Seviyesi

Önlisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu derste, öğrencilerde ulusal ve evrensel boyutta sanat ve kültür sorunlarına iliĢkin ilgiyi yoğunlaĢtırmak, özellikle görsel alanda çevrelerinde olup bitenlere karĢı açık, duyarlı, bilgili, hoĢgörülü, çok yönlü ve çeĢitli iliĢkileri kurabilen, çağdaĢ yaklaĢımlarla sanatı izleyebilen bilinçlilik yaratmak amaçlanmıştır.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Öğretim Görevlisi Hamide SOYSAL DEMİRCİ Öğretim Görevlisi Emel ÇENET

Öğrenme Çıktıları

1 Görsel algi mekanizmasının ardındaki fizyolojik, bilişsel ve psikolojik süreçleri bilir.
2 Görsel algı ve yaratım süreçlerine etki dedin faktörleri bilir.
3 Özne nesne diyalektiği ile gerçekleşen süreçlerin görsel algı ve yaratım süreçlerine etkisini çözümler.
4 Sosyal, kültürel ve çevresel değişkenlerin algi süreçlerine, algıya ve anlamlandırmaya nasıl etki ettiğini anlar
5 Sosyal, kültürel ve çevresel değişkenlerin algi süreçlerine, algıya ve anlamlandırmaya nasıl etki ettiğini anlar

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

-Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

-Yok

Dersin İçeriği

Yaratıcılık ve inovasyon konusunun derinlemesine anlaĢılmasının sağlanmasıyla, öğrencilerin yaratıcılıklarının farkına varmasının sağlanması ve yaratıclığı inovasyona nasıl dönüĢtürecekleri konusunda bilgi sahibi olmaları sağlanacaktır.Görsel anlatım yollarının kuramsal olarak incelenmesi. Biyolojik-Optik algılama. IĢığa karĢı tepki formların ve renklerin-üç boyutlu cisimlerin hareketliliğine karĢı tepki, Renk tepkisi. Ġçgüdü ve izleme. Yaratıcılık. Algılamada çevrenin etkileri. Deneyimler - gereksinimler – ön yargılar. Algılamanın yöntemleri ve çeĢitliliği. Algılamada önemli faktörler. Algısal kavramlar. Yaratıcılık ve Sanatta Yaratıcılık.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Görsel imgelerle algılama Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
2 Algılamada etkili olan faktörler Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
3 Ġnsan gözü ve beyninin fizyolojik yapısı Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
4 Görsel algının ardındaki bilişsel - psikolojik süreçler içgüdü – izleme – örnek alma davranışları Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
5 Görsel algılamada duyu – duyum – akıl yürütme Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
6 Algısal kavramalar: Ģekil – biçim – yalınlık Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
7 Denge ve niçin denge Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
8 Tasarım ve yaratıcılık kavramları. Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
9 Yaratıcılık ve tanımı Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
10 Yaratıcı kişilik özellikleri – engeller, Yaratıcı zekâ – yaratıcı eğitim Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
11 Sanatsal yaratma – duyu ve duyumlar, Estetik duyarlılık ve algısal farkındalık Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
12 Algı – imge – imgelem – sembol – simgeler, Mecaz ve sanatta mecaz Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
13 Teknolojik gelişmeler paralelliğinde değişen görsel algı boyutlarının yaratım süreçlerine etkisi Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.
14 Özne nesne diyalektiğinde uyaran ve uyarıcıya verilen reaksiyon Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. Ders notları ve sunumlarının hazırlanması.

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

1. Görsel Algılama “Sanatta Yaratıcı Süreç”-Adem GENÇ- Ahmet SĠPAHĠOĞLU 2. Sanat ve Eğitim-Yaratıcılık-Sanat Sorunları-Kuramları ve EleĢtirisi-Eğitimle ĠliĢkiler-Ġnci SAN 3. Sanatta Devrim-Nazan / Mazhar ĠPġĠROĞLU 5)Renk ve Resimde Kullanımı-Nuri TEMĠZSOYLU Rowe, A.J., (2007). Yaratıcı Zeka. Prestij Yayınları. Robinson, K., (2003).Yaratıcılık, Aklın Sınırlarını AĢmak. Kitap Yayınevi. De Bono, E., (2007). Kendine DüĢünmeyi Öğret. Remzi Kitabevi. Rouquette, M.L., (2007).Yaratıcılık. Dost Yayınları. Adler, H., (2004). Yaratıcı Zeka. Hayat Yayınları. 4. Sanatı Görmek-Bates LOWRY

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 2 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

-Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Derse Katılım 14 1 14
Rapor Hazırlama 1 4 4
Rapor Sunma 1 1 1
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 5 5
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 10 10
Ev Ödevi 5 1 5
Toplam İş Yükü (saat) 41

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15
ÖÇ 1 5 3 3 2 4
ÖÇ 2 5 3 3 2 4
ÖÇ 3 4 3 3 2 4
ÖÇ 4 4 2 4 3 4 2 4
ÖÇ 5 3 4 5 3 4 4 2 4 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek