GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GES702 | GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Geleneksel Türk Desenleri I- dersini başarıyla tamamlayan öğrenci, klasik motiflerden oluşturulacak kompozisyon kurgusunu öğrenecektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğretim Görevlisi Hamide SOYSAL DEMİRCİ Öğretim Görevlisi Emel ÇENET
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Türk desenlerinin değişik alanlarda gelişimini gösterebilme |
| 2 | 2. Geleneksel Türk Motiflerinin yöntemlerini belirleyerek bütünleştirebilme |
| 3 | 3. Geleneksel Türk Desenlerinden çizerek örnekler oluşturabilme |
| 4 | 4. Türk desenlerinin tarihsel sürecini kavrayabilme |
| 5 | Türk desenlerinin mimaride kullanım alanlarını gösterebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Geleneksel Türk El Sanatlarının Tanımı; Kapsamı; Gelişimi; Türk Desenlerinin oluşumunu etkileyen faktörleri, belirlemek. Türk Desenlerini tarihsel süreç içersinde dönemlerini ve özelliklerini kavrayarak çizebilmek. Türk desenlerinin, Türk sanatları ile İlişkisi; Geleneksel Türk Desenleri ve motiflerin rolü, Geleneksel Türk Desenlerinin özelliklerinin sistemini ve kullanılacak alana göre motif araştırması; Geleneksel Türk desenlerinin el sanatlarında görüldüğü alanları kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel El Sanatlarının tanımı, kapsamı, gelişimi ve El sanatlarında Geleneksel Türk desenlerinin görüldüğü alanlar. Geleneksel Türk El Sanatlarının oluşumunu etkileyen faktörler ve tarihsel gelişimi | Konuları atölye ortamında uygulama yapma | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 2 | Minyatür sanatının Türk Sanat Tarihi açısından önemi. Minyatür teknik yöntem ve malzemeleri hakkında bilgi. Minyatür Sanatından Örneklerin İncelenmesi. | Minyatür Resim çalışması için konu belirlenmesi.Minyatür çalışması için taslak hazırlama. | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 3 | Minyatür resim tekniğinin aşamaları hakkında bilgi. Minyatür Sanatından Örneklerin İncelenmesi. | Minyatür tekniğinde resim çalışması Minyatürde tarama, akıtma, noktalama ve tonmala tekniklerinin uygulanması. | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 4 | Minyatür çalışmaların değerlendirilmesi ve yönlendirme. | Minyatür tekniğinde resim çalışması | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 5 | Tezhip Sanatının Türk Sanat Tarihi Açısından Önemi. Tezhip sanatında kullanılan teknik, yöntem ve malzemeler hakkında bilgi. Tezhip sanatının uygulama aşamaları hakkında bilgi. Tezhip Örneklerinin İncelenmesi. | Seçilen doğadaki bir bitki yada hayvan motifinin stilizasyonu, yüzey üzerinde düzenlenmesi. | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 6 | Tezhip çalışmalarının değerlendirilmesi ve yönlendirme. | Motifin kağıda geçirilmesi ve boyanması | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 7 | Ders tekrarı | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. | |
| 8 | Halılar, kilimler hakkında örneklerle bilgilendirme. | Mini Halı Eskizi ve Halı tezgahı hazırlama | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 9 | Halı ve Kilim için yapılmış desenlerin incelenmesi. | Eskize göre halı dokuma | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 10 | Yöresel Halı Motiflerinin Tanıtımı Halı Motiflerinin Sembolik Anlamları | Halı Dokuma | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 11 | Halı Dokumalarının değerlendirilmesi ve yönlendirme. | dokuması tamamlanmış halıyıTezgahtan Çıkarma. | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 12 | Çini Sanatının Tarihçesi Çini ve Seramik Yöntem, Teknik ve Malzemeleri Hakkında Bilgi. | Eskiz hazırlığı, eskizin seramik tabağa geçirilmesi. | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 13 | Çini ve Seramik Eserlerin İncelenmesi ve Karşılaştırılması. | Tabağın boyanması ve sırlanması. | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
| 14 | Çini çalışmalarının değerlendirilmesi ve yönlendirilmesi. | Sırlı fırınlama | Düz anlatım, problem çözme ve gösterip-yaptırma yöntemleri. | Ders notları ve sunumlarının hazırlanması. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
KESKİNER, Cahide Türk Süsleme Sanatlarında Stılize Motifler Hatai Kültür Bakanlığı - BİROL İnci A.- DERMAN Çiçek Türk Tezyînî Sanatlarında Motifler, İstanbul -1991 -BUTTANRI, Prof. Dr. Halil, Türk Süsleme Sanatında Geçmeler, Osmangazi Üniversitesi Yayınları, Eskişehir, 2003 -DEMİRİZ, Yıldız, İslam Sanatında Geometrik Süsleme, İstanbul, 2000 BİROL, İ.,1991. Türk Tezyini Sanatlarında Desen Tasarımı,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Gözlem | 8 | 1 | 8 |
| Gösterme | 6 | 1 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ev Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 2 | 4 | 5 | 4 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | |||||
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 2 | 4 | 2 | 5 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek