GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANS709 | MEKANİK VENTİLASYON | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere yapay solunum ve yapay solunum cihazları hakkında bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Anestezi Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Endotrakeal Entübasyon uygular |
| 2 | Mekanik Ventilör çeşitlerini ayırt eder. |
| 3 | Mekanik Ventilasyon modlarını ayırt eder |
| 4 | Mekanik ventilasyonda hasta takibi yapar |
| 5 | Mekanik ventilasyonda hasta bakımı uygular |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Yapay solunum ve yapay solunum cihazlarının tanıtılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Endotrakeal Entübasyon, | - | ||
| 2 | Endotrakeal Entübasyon-2 | Laboratuar ortamında maket üzerinde uygulama | ||
| 3 | Ventilatörlerin sınıflandırılması ve ayarlama prensipleri | - | ||
| 4 | Ventilatörlerin sınıflandırılması ve ayarlama prensipleri-2 | - | ||
| 5 | Yapay Solunum Şekilleri ve Sınıflandırılması | - | ||
| 6 | Yapay Solunum Şekilleri ve Sınıflandırılması-2 | - | ||
| 7 | Standart Yapay Solunum Modları | - | ||
| 8 | Alternatif Yapay Solunum Modları | - | ||
| 9 | Alternatif Yapay Solunum Modları-2 | - | ||
| 10 | Yapay Solunum Uygulaması | - | ||
| 11 | Yapay Solunumun Etkileri ve Komplikasyonları | - | ||
| 12 | Mekanik Ventilasyondaki Hasta takibi | - | ||
| 13 | Mekanik Ventilasyondaki Hasta Bakımı | - | ||
| 14 | Mekanik Ventilasyondaki Hasta Bakımı-2 | - |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Mekanik Ventilasyon Klinik Uygulama Temelleri, Editör Prof. Dr. Yalım DİKMEN, Güneş Kitabevleri, 2012 2.Mekanik Ventilasyon Dilek Özcengiz, Onur Özlü. Güneş Tıp Kitabevleri, 2018 3. Yoğun Bakım hemşireliği Asiye Durmaz Akyol, İstanbul Tıp Kitabevleri, 2017
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 10 | 1 | 10 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 73 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek