GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANS716 | SAĞLIKTA KALİTE VE AKREDİTASYON | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Sağlıkta hizmet ve performans değerlendirme yöntemleri hakkında bilgi ve beceri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
ANESTEZİ PROGRAMI ÖĞRETİM ELEMANLARI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlık işletmeleri akreditasyon ve kalite yönetimine ilişkin teorik bilgi, uygulama ve becerileri kazanabilmek. |
| 2 | Sağlık hizmetlerinde kalitenin anlamını kavrayabilmek. |
| 3 | Sağlık hizmetlerinde kalitenin anlamını kavrayabilir. |
| 4 | Sürekli kalite iyileştirmenin önemini açıklayabilir. |
| 5 | Kalite iyileştirme araçlarını kullanabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Derse gelmeden önce okuma yapması önerilir
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında, merkez değerlendirme süreci, değerlendiricilerin çalışma prensipleri, değerlendiricinin başarısını etkiyen unsurlar gibi konular ele alınacaktır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sağlık hizmetlerinde kalite kavramı. | ||
| 2 | Kalite özellikleri | ||
| 3 | Kalite evrimi süreci: kalite denetimi, kalite güvencesi ve sistemleri | ||
| 4 | Toplam kalite yönetimi | ||
| 5 | Toplam kalite yönetimi 2 | ||
| 6 | Sağlıkta Akreditasyon | ||
| 7 | Hasta güvenliği temel kavramlar. | ||
| 8 | Çalışan güvenliği kavramı | ||
| 9 | Tıbbi hata türleri, hata kaynakları | ||
| 10 | Hata taksonomileri, tıbbi hataların hukuki yönü | ||
| 11 | Yönetimin sorumluluğu | ||
| 12 | Çalışan güvenliğini tehdit eden unsurlar, çalışan güvenliğini sağlamada yönetsel sorumluluklar. | ||
| 13 | Ulusal ve uluslararası hasta güvenliği hedefleri | ||
| 14 | Genel Tekrar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Doç. Dr. Halis, M.(2013).Toplam Kalite Yönetimi,2. Baskı Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü Sağlıkta Kalite ve Akreditasyon Daire BaĢkanlığı (2015). SKS-Hastane 5. Versiyonu, Ankara. 1. Baskı 2. TSE Web,https://www.tse.org.tr/Hizmetlerimiz 3. Güncel Makaleler (Google akademik,pubmed) 4. 2021 TUSEB Sağlık Akreditasyon Standartları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 4 | 1 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Tartışma | 7 | 1 | 7 |
| Soru-Yanıt | 7 | 1 | 7 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 1 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Okuma | 7 | 1 | 7 |
| Ev Ödevi | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek