GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MSE001 | MESLEK ETİĞİ | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, deontoloji, ahlak ve etikle ilgili temel kavram ve yaklaşımların, etik ilkelerin, çocuk gelişimi ve eğitimi alanında ilgili etik kavramların ve etik dışı uygulamaların öğretilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Program öğretim elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mesleki kavramları ve terminolojileri açıklar |
| 2 | Meslek tanımı ve görev alanını ayırt eder. |
| 3 | Mesleki mevzuatı açıklar. |
| 4 | Meslek etiğine uyar. |
| 5 | Gerekli durumlarda diğer meslek üyeleri ile iş birliği yapar. |
| 6 | Etik sorunlar karşısında uygun tutum ve davranışları sergiler. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Temel kavramlar, Ahlak kuralları, ahlak ve hukuk kuralları arasındaki ilişki, deontoloji, çalışma ahlakı, meslek ahlakı, meslek etiği, eğitimde etik ve etik dışı davranışlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı ve Giriş | Soru-Cevap | Araştırma |
| 2 | Deontoloji, Etik ve Ahlak Kavramları | Soru-Cevap | Araştırma |
| 3 | Yaşlı Bakımı ve Etik Kavramı İlişkisi | Soru-Cevap | Araştırma |
| 4 | Etik ve Ahlak İlişkisi | Soru-Cevap | Araştırma |
| 5 | Etik Kuramları ve Çeşitleri | Soru-Cevap | Araştırma |
| 6 | Meslek Ahlakı ve Meslek Etiği | Soru-Cevap | Araştırma |
| 7 | Sağlıkta etik | Soru-Cevap | Araştırma |
| 8 | Etik Dışı Davranışlar | Soru-Cevap | Araştırma |
| 9 | Etik İlkeler ve İhlaller | Soru-Cevap | Araştırma |
| 10 | Hasta hakları ve etik | Soru-Cevap | Araştırma |
| 11 | Hasta hakları ve etik | Soru-Cevap | Araştırma |
| 12 | Etik Konulu Literatür Taraması | Soru-Cevap | Araştırma |
| 13 | Genel tekrar | Soru-Cevap | Araştırma |
| 14 | Değerlendirme | Soru-Cevap | Araştırma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Özlem, D. (2010). Etik-ahlak felsefesi. Notos Kitap Yayıncılık Eğitim Danışmanlık ve Sanal Hizmetler Tic. Ltd. Şti. 2. Aydın, İ. (2003). Eğitim ve öğretimde etik. Pegem Yayıncılık, Ankara. 3. Erdem, A. R., & Altunsaray, M. (2016). Eğitimde niteliği belirleyen önemli bir etken: eğitim etiği. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 23, 21-30.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 66 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek