GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGL124 | ÇOCUKTA SANAT VE YARATICILIK | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Okul öncesi dönem çocuklarının keşfedilmemiş yeteneklerinin ortaya çıkarılması ve mevcut yaratıcılıkların geliştirilmesi için yapılacak çalışmalar ile çocukların yaratıcı zekâlarının geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Çocuk Gelişimi Programı Öğretim Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocukta yaratıcılığı geliştirici etkinlikler planlayabilecektir |
| 2 | Çocukta yaratıcı zekâyı geliştirici etkinlikler uygulayabilecektir. |
| 3 | Çocuğun yaratıcılığını geliştirici resim etkinliğini uygulayabilecektir |
| 4 | Çocuğun yaratıcılığını geliştirici müzik etkinliğini uygulayabilecektir |
| 5 | Sanatsal ve kültürel gezi düzenleyebilecektir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yaratıcı düşünmenin insan ve toplum hayatındaki yeri ve önemi, yaratıcı düşünmeyi açıklayan farklı kuramlar, yaratıcılık ve zeka ilişkisi, yaratıcı kişilik özellikleri, yaratıcılığın gelişimi, yaratıcılığı etkileyen toplumsal, kültürel, gelişimsel ve duygusal etmenler, yaratıcı problem çözme sürecinin ve beyin fırtınasının önemi, erken çocuklukta yaratıcılığın gelişiminde eğitimin rolü, okul öncesi dönemde çocukların yaratıcılıklarını geliştirme, öğretmen adaylarının kendi yaratıcılıklarını keşfetmeleri ve geliştirmeleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Yaratıcı düşünmenin insan ve toplum hayatındaki yeri ve önemi | Okul öncesinde sanat etkinlik türleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 2 | Yaratıcı düşünmeyi açıklayan farklı kuramlar | Okul öncesinde sanat etkinlik türleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 3 | Yaratıcılık ve zeka ilişkisi | Okul öncesinde sanat etkinlik türleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 4 | Yaratıcı kişilik özellikleri | Okul öncesinde sanat etkinlik türleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 5 | Yaratıcılığın gelişimi | Okul öncesinde sanat etkinlik türleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 6 | Okul öncesi dönemde yaratıcılığı etkileyen toplumsal etmenler | Okul öncesinde sanat etkinlik türleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 7 | Okul öncesi dönemde yaratıcılığı etkileyen kültürel etmenler | Görsel tasarım öğeleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 8 | Okul öncesi dönemde yaratıcılığı etkileyen gelişimsel etmenler | Görsel tasarım öğeleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 9 | Okul öncesi dönemde yaratıcılığı etkileyen gelişimsel etmenler | Nokta ve Çizgi çalışması | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 10 | Okul öncesi dönemde yaratıcı oyun kurma | Baskı çalışması | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 11 | Okul öncesi dönemde yaratıcılığı etkileyen duygusal etmenler | Atık materyal çalışması | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 12 | Yaratıcı problem çözme sürecinin ve beyin fırtınasının önemi | Boyama teknikleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 13 | Erken çocuklukta yaratıcılığın gelişiminde eğitimin rolü | Kolaj | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
| 14 | Erken çocuklukta yaratıcılığın gelişiminde eğitimin rolü | Sergi | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama grubu çalışması, gözlem ve değerlendirme | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Yaratıcılık, Trevor Bentley (2006), İstanbul: Hayat Yayınları. Yaratıcı Zeka, Alan J. Rowe (2007), İstanbul: Prestij Yayınevi. Çocuklarda Yaratıcılığın Gelişimi, Dorothy G.Singer Jerome L.Singer (2005) İstanbul: Gendaş Yayınevi. Yaratıcı Bir Çocuk Yetiştirme, MacGregor, Cynthia. (1997) İstanbul: Papirüs Yayınevi. Sanat Eğitimi Kuramları, San, İnci. (2003) İstanbul: Ütopya Yayınevi. Okulöncesi Dönem Çocuklarında Görsel Sanat Eğitimi, Abacı, Oya. (2000) İstanbul: Marpa Kültür Yayınları. Yaratıcılığa Yolculuk, Üstündağ, Tülay (2002) Ankara: Pegem Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Gösterip Yaptırma, Anlatım
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Uygulama Sınavı | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 101 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 2 | 4 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek