GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGL117 | ÇOCUK VE MÜZİK | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilerin; çocuğun gelişimine uygun farklı müzik etkinliklerini planlamayı ve uygulamayı öğrenmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Çocuk Gelişimi Programı Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Müzik ile ilgili temel kavramları tanımlayabilecektir. |
| 2 | Müziğin çocuğun gelişimindeki yeri ve önemini açıklayabilecektir. |
| 3 | Okul öncesinde şarkıları kullanarak etkinlikler planlayabilecektir. |
| 4 | Okul öncesinde müzik etkinlikleri için ihtiyaç duyduğu çalgıları tasarlayabilecektir. |
| 5 | Okul öncesinde çocuklara uygun farklı müzik etkinlikleri planlayıp, bireysel ve grup olarak uygulayabilecektir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Bu ders müzikle ilgili temel kavramlar, müziğin çocuk gelişimindeki yeri ve önemi, okul öncesi eğitimde müzik ve çalgılar, çalgı tasarımı ve orff yaklaşımı uygulamalarını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Çocukluk döneminde müziğin amacı ve önemi. | Anlatım, Soru-cevap | Yok | |
| 2 | 0-8 yaş çocuğunun müzik gelişimi ve müzikal becerileri. | Anlatım, Soru-cevap | Yok | |
| 3 | Müziğin çocuğun diğer gelişim alanlarına etkileri. | Müzikli Dramatizasyon ve Orff Eğitimi Uygulamaları | Gösterme | Yok |
| 4 | Çocuk şarkılarının tanıtımı ve analizi. | Çocuk şarkılarının tanıtımı ve analizi. | Anlatım, Soru-cevap | Yok |
| 5 | Çocuk şarkılarının seçiminde dikkat edilecek ölçütler. | Müzikli Dramatizasyon ve Orff Eğitimi Uygulamaları | Gösterme | Yok |
| 6 | Çocuklara şarkı öğretme yöntemleri. | Çocuklara şarkı öğretme yöntemleri. | Gösterme | Yok |
| 7 | Yaratıcı hareket ve dans çalışmaları. | Yaratıcı hareket ve dans çalışmaları. | Gösterme | Yok |
| 8 | Yaratıcı hareket ve dans çalışmaları. | Yaratıcı hareket ve dans çalışmaları. | Gösterme | Yok |
| 9 | Müzik eğitimi ile ilgili eğitim ortamı ve materyal oluşturulması. | Müzik eğitimi ile ilgili eğitim ortamı ve materyal oluşturulması. | Gösterme | Yok |
| 10 | Müzik eğitiminde eğitimcinin önemi ve rolleri. | Müzik eğitiminde eğitimcinin önemi ve rolleri. | Anlatım, Soru-cevap | Yok |
| 11 | Müzikli dramatizasyon ve uygulamaları | Müzikli dramatizasyon ve uygulamaları | Oyunlaştırma | Yok |
| 12 | Müzikli dramatizasyon ve uygulamaları | Müzikli dramatizasyon ve uygulamaları | Oyunlaştırma | Yok |
| 13 | Müzikli dramatizasyon ve uygulamaları | Müzikli dramatizasyon ve uygulamaları | Oyunlaştırma | Yok |
| 14 | Müzikli dramatizasyon ve uygulamaları | Müzikli dramatizasyon ve uygulamaları | Oyunlaştırma | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Prof. Dr. Efe Akbulut- 2017 -Okul Öncesi Müzik Eğitimi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 5 | 1 | 4 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek